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        <title>Boulesis.com · Didáctica</title>
        <description>Recursos para la enseñanza de la filosofía</description>
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        <title>didactica de boulesis.com</title>
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        <dc:creator>Alicia Barco Andrade</dc:creator>
        <title>Un análisis de la mirada a la humanidad del siglo XXI: Del conocimiento real de qué es y cómo ser mejor persona</title>
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        <description>El siglo XXI es caracterizado por la expansión de la soledad y esas ansias ultravaloradas por obtener calidad de vida. ...</description>
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<![CDATA[ El siglo XXI es caracterizado por la expansión de la soledad y esas ansias ultravaloradas por obtener calidad de vida. La calidad de vida debe entenderse de la siguiente manera: así como la madera depende del fuego para generar calor, cultivar el ser depende de ciertas semillas que hacen crecer a la persona, en esa tierra llamada humanidad. El siglo ... ]]>
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        <dc:creator>Miguel Santa Olalla</dc:creator>
        <title>Carl Marx. Comentario resuelto (UCyL, junio de 2009)</title>
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        <description>Propuesta de resolución del texto extraído del prólogo de Contribución a la crítica de la economía política. Examen de Selectividad de las Universidades de Castilla y León de junio de 2009. ...</description>
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<![CDATA[ Propuesta de resolución del texto extraído del prólogo de <i>Contribución a la crítica de la economía política</i>. Examen de Selectividad de las Universidades de Castilla y León de junio de 2009. <p>» Comentario de texto propuesto en el <a href="http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=263">examen de selectividad de las  Universidades de Castilla y León de junio de 2009</a> .Vea también los <a href="http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=209">apuntes de ... ]]>
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        <dc:creator>Miguel Santa Olalla</dc:creator>
        <title>Junio 2009 (UCyL)</title>
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        <description>Marx y Nietzsche El alumno deberá elegir UNO de los dos ejercicios siguientes:
EJERCICIO A
Comentario resuelto
C. Marx: Contribución a la crítica de la economía política. ...</description>
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<![CDATA[ Marx y Nietzsche <p>El alumno deberá elegir UNO de los dos ejercicios siguientes:</p>
<h3>EJERCICIO A</h3>
<p><a href="http://www.boulesis.com/didactica/textos/?a=264">Comentario resuelto</a></p>
<p>C. Marx: <em>Contribución a la crítica de la economía política.</em> Prólogo</p>
<p> El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida social, política y espiritual en general. No es la <u>conciencia</u> del hombre la que determina su ser, sino, por el ... ]]>
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        <dc:creator>Miguel Santa Olalla</dc:creator>
        <title>Entrevista a Juan José Muñoz</title>
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        <description>Charla con el profesor de filosofía Juan José Muñoz, involucrado en la integración de las nuevas tecnologías, dispuesto a colaborar en proyectos educativos abiertos y flexibles. ...</description>
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<![CDATA[ Charla con el profesor de filosofía Juan José Muñoz, involucrado en la integración de las nuevas tecnologías, dispuesto a colaborar en proyectos educativos abiertos y flexibles. Un profesor todoterreno, capaz de motivar a sus alumnos a lanzarse sin miedo al mundo del pensamiento. En la entrevista hemos abordado algunas preguntas en torno a la educación, las nuevas tecnologías así como ... ]]>
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    </item>
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        <dc:creator>Walesca Verónica Cornejo Allende</dc:creator>
        <title>El problema de la inducción</title>
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        <description>El problema de la inducci&amp;oacute;n es el problema de c&amp;oacute;mo justificar las proposiciones universales de hecho. ...</description>
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<![CDATA[ El problema de la inducci&oacute;n es el problema de c&oacute;mo justificar las proposiciones universales de hecho. Y por lo tanto se intenta buscar una respuesta que lo solucione sin alejarse de su origen y a su vez resulte cercana al sentido com&uacute;n.                   ... ]]>
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    </item>
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        <dc:creator>Alicia Barco Andrade</dc:creator>
        <title>Introducción a la filosofía</title>
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        <description>Estudiar filosof&amp;iacute;a como un curso de historia de la filosof&amp;iacute;a puede ser nefasto. La erudici&amp;oacute;n en filosof&amp;iacute;a carece de sentido si no recogemos lo verdadero de cada pensamiento. ...</description>
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<![CDATA[ Estudiar filosof&iacute;a como un curso de historia de la filosof&iacute;a puede ser nefasto. La erudici&oacute;n en filosof&iacute;a carece de sentido si no recogemos lo verdadero de cada pensamiento. Cada pensamiento de los Griegos est&aacute; muy bien fundamentado, pero ver a la filosof&iacute;a como un c&uacute;mulo de pensamientos solamente, dar&iacute;a como resultado pensar: &iquest;Qui&eacute;n tiene la raz&oacute;n, entonces?<br />
 <br />
Lo ... ]]>
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        <dc:creator>Miguel Santa Olalla</dc:creator>
        <title>Friedrich Nietzsche. Comentario resuelto (UCyL, septiembre de 2008)</title>
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        <description>Propuesta de resolución del texto extraido de Así habló Zaratustra. Examen de Selectividad de las Universidades de Castilla y León de septiembre de 2008. ...</description>
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<![CDATA[ Propuesta de resolución del texto extraido de <i>Así habló Zaratustra</i>. Examen de Selectividad de las Universidades de Castilla y León de septiembre de 2008. <p>» Comentario de texto propuesto en el <a href="http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=261">examen de selectividad de las  Universidades de Castilla y León de septiembre de 2008</a> .Vea también los <a href="http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=212">apuntes de  este autor</a>. </p>
<p>Nietzsche: <em>Así habló Zaratustra</em>.</p>
<p>Pero ... ]]>
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        <dc:creator>Miguel Santa Olalla</dc:creator>
        <title>Septiembre 2008 (UCyL)</title>
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        <description>Aristóteles y Nietzsche El alumno deberá elegir UNO de los dos ejercicios siguientes:
EJERCICIO A
Aristóteles: Política, libro IV, Capítulo 11. ...</description>
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<![CDATA[ Aristóteles y Nietzsche <p>El alumno deberá elegir UNO de los dos ejercicios siguientes:</p>
<h3>EJERCICIO A</h3>
<p>Aristóteles: <em>Política</em>, libro IV, Capítulo 11.</p>
<p>Es evidente, entonces, que la <u>comunidad política</u> mejor es la de la clase media, y que pueden tener un <u>buen gobierno</u> aquellas ciudades donde la clase media sea numerosa y muy superior a ambos partidos, y si no, a uno u otro; ... ]]>
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